Ventajas y desventajas de algunos recursos didácticos.

           ÁREA CURRICULAR: CIENCIAS DE LA NATURALEZA.

ALGUNOS RECURSOS QUE PODEMOS USAR.

1.     ESQUELETO.   

VENTAJAS: PERMITE UNA MAYOR CONCRECIÓN DE LOS APRENDIZAJES, YA QUE HAY UNA INTERACCIÓN DIRECTA CON EL OBJETO EN CUESTIÓN. 

DESVENTAJAS: QUIZÁS NO PUEDAN TENER LA OPORTUNIDAD DE MANIPULARLO O DE TENER ACCESO AL MISMO SIN UNA SUPERVISIÓN DEL DOCENTE.

2.     RECURSOS DEL MEDIO: 

VENTAJAS: SU VENTAJA RADICA EN QUE ES UN RECURSO QUE PERMITE UNA MAYOR COMPRENSIÓN DE LO QUE SE HABLA, YA QUE SE ESTÁ PARTIENDO DE LO CONCRETO Y LO MÁS CERCANO AL ALUMNO.

DESVENTAJA: REQUIEREN UN MAYOR GRADO DE CUIDADO Y TIENDEN A SER DE MENOS DURACIÓN QUE LOS ELABORADOS, ADEMÁS NO PUEDEN SER MANIPULADOS POR LOS NIÑOS EN EL INSTANTE EN QUE ES UTILIZADO.

3.     VÍDEOS:       

VENTAJAS: PERMITE MOSTRAR UNA REALIDAD MÁS OBJETIVAS, POSEE UNA FUSIÓN ENTRE SONIDO E IMÁGENES, LO QUE CAPTA LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS CON MÁS FACILIDAD, ADEMÁS ES MAS ACCESIBLE YA QUE PODEMOS DESCARGARLO EN CUALQUIER MOMENTO. 

DESVENTAJAS: DISMINUYEN LA INTERACCIÓN, EL USO DEL DIÁLOGO, PUEDE GENERAR OTRO TIPO DE APRENDIZAJE SI NO ES ORIENTADO POR EL DOCENTE, ES NECESARIO CONTAR CON ENERGÍA ELÉCTRICA PARA SU USO.

4.     CARTELES Y LÁMINAS: 

VENTAJAS: PERMITEN QUE LOS ALUMNOS PUEDAN OBSERVAR IMÁGENES REFERENTES AL TEMA, MEJOR MANEJO A LA HORA DE SU USO, PUEDEN SER USADOS SIN NECESIDAD DE CONEXIÓN O ENERGÍA ELÉCTRICA, PUEDEN SER MANIPULADAS POR LOS ALUMNOS.

DESVENTAJAS: SU USO SUELE SER DE CORTA DURACIÓN, SÓLO POSEEN UNA SOLA DIMENSIÓN, ES NECESARIO SU EXPLICACIÓN.

5.     MAQUETAS.     

VENTAJAS: SON MUY PARECIDAS A LA REALIDAD QUE SE INTENTA EXPLICAR, LO QUE SE TRADUCE EN SEMEJANZA A LA REALIDAD, INTERACCIÓN DIRECTA, MAYOR GRADO DE COMPRENSIÓN Y FÁCIL MANEJO.

DESVENTAJAS: UN MAYOR GRADO DE PREPARACIÓN, MÁS RECURSOS PARA SU REALIZACIÓN, MÁS TIEMPO, UN MAYOR ESPACIO PARA SU USO. 

LENGUA ESPAÑOLA: -LA CONVERSACIÓN-.

SE PUEDE USAR:

UN PAPELÓGRAFO CON LA ESTRUCTURA Y LOS ACTOS DE HABLA AGREGANDO LÁMINAS QUE REPRESENTE ESTO ÚLTIMO.

MARCADORES GRÁFICOS COMO LOS MAPAS CONCEPTUALES REFERENTE A LA ORGANIZACIÓN DE LOS ACTOS DE HABLA.

PROYECTOR: PROYECTANDO IMÁGENES PARA HACER EJEMPLOS, VÍDEOS DONDE SE MUESTRE EL DESARROLLO DE LA CONVERSACIÓN, PRESENTACIONES DE POWERPOINT.

LÁMINAS CON DIBUJOS QUE REPRESENTEN LOS ELEMENTOS DE LA CONVERSACIÓN.

INVESTIGACIÓN DE INFORMACIÓN EN FUENTES DE LA WEB.

FRANELÓGRAFO PARA LA PRESENTACIÓN DEL ORDEN LÓGICO DE UNA CONVERSACIÓN.

MATEMÁTICA: -LOS POLÍGONOS-.

SE PUEDE USAR:

REPRESENTACIÓN MATERIALIZADA DE ELEMENTOS DONDE SE CONSTRUYEN LOS DIFERENTES POLÍGONOS ATENDIENDO A SU CLASIFICACIÓN.

FRANELÓGRAFO PARA UNA REPRESENTACIÓN BIDIMENSIONAL DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS.

LÁMINAS QUE REPRESENTEN LOS DIFERENTES POLÍGONOS.

GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA CONSTRUIR EL CONCEPTO Y ENCONTRAR LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS POLÍGONOS.

PAPELÓGRAFO PARA FIJAR UN CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS CLAROS.

LIBRO DIDÁCTICO PARA CLASIFICAR LOS POLÍGONOS.

PROGRAMAS INFORMÁTICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS.

CIENCIAS SOCIALES: -GEOGRAFÍA GENERAL-.

SE PUEDE USAR:

CARTEL PARA REPRESENTAR EL CONCEPTO Y SUS DERIVADOS.

MAPA CONCEPTUALES PARA REPRESENTAR LAS RAMAS DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA Y DEMÁS ELEMENTOS.

PRESENTACIÓN DE POWERPOINT PARA REPRESENTAR IMÁGENES DE LOS DIVERSOS PAÍSES.

ESQUEMA MENTAL COMO UN CUADRO COMPARATIVO PARA LOS CONTINENTES Y SUS CARACTERÍSTICAS.

MAPAS A ESCALA PARA REPRESENTAR FÍSICAMENTE LAS CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DE LOS CONTINENTES.

TRAJERAS VISUALES CON UN DIBUJO N PARTE DELANTERA Y DATOS CARACTERÍSTICOS DETRÁS.

MAQUETAS PARA LA REPRESENTACIÓN VISUAL.

CROQUIS DE LOS MARES E IMITACIONES COSTERA DE LOS CONTINENTES.

LA LOTERÍA ACADÉMICA PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LAS CARACTERÍSTICAS.

INVESTIGACIONES DE INFORMACIÓN EN PÁGINAS WEB.

TABLERO CON PREGUNTAS RESPUESTAS.

MURAL CON IMÁGENES DE LOS PAÍSES Y SUS CARACTERÍSTICAS.

FRANELÓGRAFO CON LOS DATOS Y LOS CONTINENTES.