ÁREA CURRICULAR: CIENCIAS DE LA NATURALEZA.
ALGUNOS RECURSOS QUE PODEMOS USAR.
1. ESQUELETO. 
VENTAJAS: PERMITE UNA MAYOR
CONCRECIÓN DE LOS APRENDIZAJES, YA QUE HAY UNA INTERACCIÓN DIRECTA CON EL
OBJETO EN CUESTIÓN.
DESVENTAJAS: QUIZÁS NO PUEDAN TENER
LA OPORTUNIDAD DE MANIPULARLO O DE TENER ACCESO AL MISMO SIN UNA SUPERVISIÓN
DEL DOCENTE.
2. RECURSOS DEL MEDIO: 
VENTAJAS: SU VENTAJA RADICA
EN QUE ES UN RECURSO QUE PERMITE UNA MAYOR COMPRENSIÓN DE LO QUE SE HABLA, YA
QUE SE ESTÁ PARTIENDO DE LO CONCRETO Y LO MÁS CERCANO AL ALUMNO.
DESVENTAJA: REQUIEREN UN MAYOR GRADO
DE CUIDADO Y TIENDEN A SER DE MENOS DURACIÓN QUE LOS ELABORADOS, ADEMÁS NO
PUEDEN SER MANIPULADOS POR LOS NIÑOS EN EL INSTANTE EN QUE ES UTILIZADO.
3. VÍDEOS: 
VENTAJAS: PERMITE MOSTRAR UNA REALIDAD
MÁS OBJETIVAS, POSEE UNA FUSIÓN ENTRE SONIDO E IMÁGENES, LO QUE CAPTA LA
ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS CON MÁS FACILIDAD, ADEMÁS ES MAS ACCESIBLE YA QUE PODEMOS
DESCARGARLO EN CUALQUIER MOMENTO.
DESVENTAJAS: DISMINUYEN LA
INTERACCIÓN, EL USO DEL DIÁLOGO, PUEDE GENERAR OTRO TIPO DE APRENDIZAJE SI NO
ES ORIENTADO POR EL DOCENTE, ES NECESARIO CONTAR CON ENERGÍA ELÉCTRICA PARA SU
USO.
4. CARTELES Y LÁMINAS: 
VENTAJAS: PERMITEN QUE LOS ALUMNOS
PUEDAN OBSERVAR IMÁGENES REFERENTES AL TEMA, MEJOR MANEJO A LA HORA DE SU USO,
PUEDEN SER USADOS SIN NECESIDAD DE CONEXIÓN O ENERGÍA ELÉCTRICA, PUEDEN SER MANIPULADAS POR LOS ALUMNOS.
DESVENTAJAS: SU USO SUELE SER
DE CORTA DURACIÓN, SÓLO POSEEN UNA SOLA DIMENSIÓN, ES NECESARIO SU EXPLICACIÓN.
5. MAQUETAS. 
VENTAJAS: SON MUY PARECIDAS
A LA REALIDAD QUE SE INTENTA EXPLICAR, LO QUE SE TRADUCE EN SEMEJANZA A LA
REALIDAD, INTERACCIÓN DIRECTA, MAYOR GRADO DE COMPRENSIÓN Y FÁCIL MANEJO.
DESVENTAJAS: UN MAYOR GRADO DE
PREPARACIÓN, MÁS RECURSOS PARA SU REALIZACIÓN, MÁS TIEMPO, UN MAYOR ESPACIO
PARA SU USO.
LENGUA ESPAÑOLA: -LA CONVERSACIÓN-.
SE PUEDE USAR:
UN PAPELÓGRAFO CON LA ESTRUCTURA Y LOS ACTOS DE HABLA AGREGANDO
LÁMINAS QUE REPRESENTE ESTO ÚLTIMO.
MARCADORES GRÁFICOS COMO LOS MAPAS CONCEPTUALES REFERENTE A
LA ORGANIZACIÓN DE LOS ACTOS DE HABLA.
PROYECTOR: PROYECTANDO IMÁGENES PARA HACER EJEMPLOS,
VÍDEOS DONDE SE MUESTRE EL DESARROLLO DE LA CONVERSACIÓN, PRESENTACIONES
DE POWERPOINT.
LÁMINAS CON DIBUJOS QUE REPRESENTEN LOS ELEMENTOS DE LA
CONVERSACIÓN.
INVESTIGACIÓN DE INFORMACIÓN EN FUENTES DE LA WEB.
FRANELÓGRAFO PARA LA PRESENTACIÓN DEL ORDEN LÓGICO DE UNA
CONVERSACIÓN.
MATEMÁTICA: -LOS POLÍGONOS-.
SE PUEDE USAR:
REPRESENTACIÓN MATERIALIZADA DE ELEMENTOS DONDE SE CONSTRUYEN
LOS DIFERENTES POLÍGONOS ATENDIENDO A SU CLASIFICACIÓN.
FRANELÓGRAFO PARA UNA REPRESENTACIÓN BIDIMENSIONAL DE LA
CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS.
LÁMINAS QUE REPRESENTEN LOS DIFERENTES POLÍGONOS.
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA CONSTRUIR EL CONCEPTO Y
ENCONTRAR LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS POLÍGONOS.
PAPELÓGRAFO PARA FIJAR UN CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y
CARACTERÍSTICAS CLAROS.
LIBRO DIDÁCTICO PARA CLASIFICAR LOS POLÍGONOS.
PROGRAMAS INFORMÁTICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
POLÍGONOS.
CIENCIAS SOCIALES: -GEOGRAFÍA GENERAL-.
SE PUEDE USAR:
CARTEL PARA REPRESENTAR EL CONCEPTO Y SUS DERIVADOS.
MAPA CONCEPTUALES PARA REPRESENTAR LAS RAMAS DE ESTUDIO DE LA
GEOGRAFÍA Y DEMÁS ELEMENTOS.
PRESENTACIÓN DE POWERPOINT PARA REPRESENTAR IMÁGENES DE
LOS DIVERSOS PAÍSES.
ESQUEMA MENTAL COMO UN CUADRO COMPARATIVO PARA LOS CONTINENTES Y
SUS CARACTERÍSTICAS.
MAPAS A ESCALA PARA REPRESENTAR FÍSICAMENTE LAS
CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DE LOS CONTINENTES.
TRAJERAS VISUALES CON UN DIBUJO N PARTE DELANTERA Y
DATOS CARACTERÍSTICOS DETRÁS.
MAQUETAS PARA LA REPRESENTACIÓN VISUAL.
CROQUIS DE LOS MARES E IMITACIONES COSTERA DE LOS CONTINENTES.
LA LOTERÍA ACADÉMICA PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LAS
CARACTERÍSTICAS.
INVESTIGACIONES DE INFORMACIÓN EN PÁGINAS WEB.
TABLERO CON PREGUNTAS RESPUESTAS.
MURAL CON IMÁGENES DE LOS PAÍSES Y SUS CARACTERÍSTICAS.
FRANELÓGRAFO CON LOS DATOS Y LOS CONTINENTES.
Para la realización de esta feria se nos propuso la creación de distintos recursos para el aprendizaje, de acuerdo a las cuatro áreas básicas contenidas en nuestro currículo. En la misma nos enfocamos en desarrollar un tema con cada recurso elaborado. Nuestra exhibicion estuvo compuesta por distintos recursos, en los que podemos mencionar: el franelógrafo, papelógrafo, rotafolio, maquina de contar, geoplano, cuerpos geométricos, mural, fichas, libro didáctico, maqueta, entre otros. En esta exposición nos enfocamos en enseñar a los expectadores la importancia de utilizar recursos en la tarea educativa y los vekeficios que nos pueden dejar el la enseñanza con significado para nuestros alumnos. Experiencias en nuestra feria. 
Esta feria estuvo a cargo del Maestro: Pablo Espinosa.
